Для отображения Облака ссылок
|
Авторські посібникиДидактичний посібник для дошкільнят раннього віку «Що вродило на городі?» Посібник виготовила: Євуш Наталія Михайлівна, вихователь ЗДО №8 "Журавлик"Матеріал: полотно темно зеленого кольору, два кошика з тканини, набір овочів з тканини. Мета гри: розширити та систематизувати знання дітей про город, овочі, що вони ростуть на городі, їх колір, форму, величину, поняття один-багато, користь овочів. Хід гри. Вихователь розкладає овочі на тканині та називає те, що росте на городі. Діти називають колір, форму, величину. Вихователь підсумовує, що одним словом ми називаємо це – овочі. І вони ростуть лише на городі. Далі вихователь пропонує дітям зібрати овочі у два кошики за певною вказівкою. За кольором: у перший кошик – зелені овочі, у другий – червоні або коричневі; за кількістю: у перший – один овоч, у другий – багато овочів певного виду(н-д: капуста та багато картоплин); за величиною – у перший – великий овоч, у другий – маленький; за формою: у перший – круглої , у другий – довгої.
Дидактичний посібник для дошкільнят раннього віку «Мандруємо в село» Посібник виготовила: Свердан Наталія Дмитрівна, вихователь ЗДО №8 «Журавлик» Опис посібника: панно з тканини, яка оформлена в рамку різні тварини та птахи, які кріпляться за допомогою защібок (корова, півень з куркою, собачка та котик). Біля них їхня їжа. Варіанти використання: ◦Хто що їсть ◦Порахуємо тваринок/птахів ◦В селі у бабусі ◦Порівнювання розмірів ◦Описова розповідь Посібник допоможе цікаво провести заняття для дітей, виховувати любов до рідного краю, розвивати пізнавальну активність дітей, мислення, мовлення, сенсорні еталони, вміння працювати в команді, сприяти особистісному становленню. Вчити дітей складати короткі описові розповіді, складати прості речення.
"Будова Всесвіту" Посібник виготовили: Гудемюк Тетяна Ігорівна, Сич Світлана Олегівна, вихователі ЗДО №8 «Журавлик»Мета: Формувати елементарне уявлення дітей про Всесвіт та планету Земля, галактику, зірку Сонце, сонячну систему, взаємозв’язок людини з космосом; розвивати уяву сприйняття часу і простору, спостережливість; виховувати інтерес до наук, знань з астрономії, допитливість, бережливе ставлення до своєї планети. Завдання: Називати компоненти природи, їхні стани, якості та властивості (сонячно, тепло, похмуро…); вживати слова – ознаки на позначення природних явищ; називати компоненти видимого Космосу: Місяць (круглий, уповні…), зорі (блискучі, далекі…); орієнтуватися, що Сонце – зоря, яку бачимо вранці, вдень, надвечір, воно зігріває і освітлює все навколо нас: повітря, рослини, тварини тощо; називати відомі планети (Земля, Місяць), пізнавати і розрізняти їх зображення за кольором і розміром, називати віддаленість від Землі; характеризувати Сонце (зоря, планети навколо неї обертаються…); вживати окремі слова, пов’язані з дослідженням Космосу людиною (космонавти, астронавти, космічний корабель, телескоп…). Посібник рекомендується використовувати у роботі з дітьми 5-6 років у сфері «Природа» в таких лініях розвитку: пізнавальному, мовленнєвому, творчому, соціально – моральному; у бесідах, розповідях, читанні художніх творів та у дидактичних іграх. Наприклад: «Про що та про кого йдеться?» (при закріпленні назв планет та їх особливостей), «Кому потрібне Сонце?» (для підведення до розуміння того, що всьому живому потрібне Сонце), «Що означають кольори на глобусі?» (формувати уявлення про те, як побудована земна куля), тощо.
|
