Виховна система "Self-Esteem" — виховання особистості, позитивної самооцінки, почуття власної гідності та соціальної відповідальності. Ця програма (система) виникла у США завдяки спільній праці психологів, вчителів, вихователів і людей, які не байдужі до морального здоров’я нації і суспільства.
В Україні ця система стала відомою три роки тому. Майже сімсот вчителів, вихователів, психологів познайомилися з нею і використовують у своїй роботі. Курси з цієї програми були організовані у Києві, Запоріжжі, Дніпропетровську, Херсоні та інших містах України.
Основними напрямками виховання цієї програми є:
-
почуття безпеки, впевненості в людях, що оточують, обстановці;
-
почуття індивідуальності — всебічне знання себе, включаючи зовнішність, анатомію, риси характеру, вміння радіти тому, що ти такий, який є;
-
почуття приналежності до групи, родини, колективу, народу, нації, людства, своєї країни, своєї Планети;
-
почуття мети, сенсу життя — вміння чітко оцінювати мету і шляхи її досягнення; оцінка себе і того, що ти можеш зробити, щоб досягти мети;
-
почуття компетентності — вміння знаходити в собі риси, навички, вміння, де ти справжній "ас".
У нашому "Журавлику" створена творча проблемна група з вихователів Євуш Н.М., Івасів М.Т, Шеремети З.С., Каспрук Г.С., які активно використовують елементи даної системи у роботі з дітьми. Діти стали уважнішими, дружнішими, ввічливішими. Їм подобаються творчі завдання. От де дійсно розкриваються таланти!
Ігри з використанням елементів Міжнародної виховної системи "SELF-ESTEEM":
"Спів мого імені"
Всі діти стоять у колі. Кожна дитина по черзі стає у центр кола і починає співати своє ім’я - спочатку тихо а далі все голосніше і голосніше. Вся група підспівує дитині так як і вона. Кожна дитина мусить побувати у колі.
Питання до дітей:
- Як ти себе відчуваєш, коли всі співають твоє ім’я?
- Що ти помітив, коли всі діти співали твоє ім’я?
- Що нам дає гармонія в групі?
"За що я тебе люблю"
Приготуйте безліч червоних сердечок (з картону). Раз на тиждень за жеребом всі дають сердечко 1-2 дітям і кажуть, за що їх люблять, що в них подобається, чим вони можуть пишатися. Нічого страшного, якщо діти будуть повторюватись, але кожен має дати сердечко. Вихователь обов’язково починає першим. Інколи діти помічають такі риси, які дорослі й не помітили б, і навіть сама людина ніколи не думала, що її можна за щось поважати. Звичайно, висловлювання, що наводяться далі, особливо у дітей дошкільного віку, можуть здатися кумедними, але спробуйте прислухатися до них.
— Я люблю тебе за те, що ти не б’єшся.
— Я люблю тебе за те, що ти любиш собак.
— Я поважаю тебе за те, що ти добре малюєш.
— Я люблю тебе за те, що ти допоміг мені зав’язати черевики.
— Мені подобається, як ти посміхаєшся.
Таку роботу слід починати з дитини, про яку ви знаєте, що її дійсно полюбляють у групі, і поступово переходити до тих дітей, з якими бувають непорозуміння. І уявіть собі, які почуття виникають в душі дитини, коли вона бачить, що їй подаровано 15-20-25 сердечок. Ось тоді вона усвідомлює, що кругом неї друзі, її люблять, її поважають. І вже незручно когось ображати чи штовхати.
Таким чином, діти вчаться помічати не лише вади, а саме гарні риси людини.
"Рожеві окуляри"
Дітям роздаються рожеві окуляри.
Питання до дітей:
- Діти, погляньте тепер на вулицю і скажіть яка вона?
- Пофантазуйте про цей рожевий світ.
- Що нам потрібно зробити, щоб світ став кращим і без рожевих окулярів?
- Як ти себе відчуваєш, коли всі співають твоє ім
